教育的使命不仅仅是传授知识和技能，更应启智心灵、浸润精神、丰富情感。近年来，台州学院发挥自身资源优势，将“和合”理念深度融入办学实践，构建了“思政引领、协同育人、校城共生、国际合作”的“和合”教育实践体系，为创建现代“和合”教育范式提供“台州实践”与“台州智慧”。
培育“和合共生”的育人文化。“和合共生”强调通过平等、包容、合作、共享的方式促进教育发展。台州学院秉持“学生第一”的教育理念，打造全人教育生态体系，积极构建“和合共生”思政教育体系、“和合润心”成长支持系统、“和合创享”就业创业生态，建立“成长—成才—成就”全周期服务机制。秉持“和而不同”理念，构建“协商共治、聚力发展”的学校治理格局；以“和合台院、活力台院、美丽台院、幸福台院”为目标，加强校园文化建设。建成了一批特色鲜明的文化展馆和教育基地，获评红色文化弘扬基地，打造了思政课一体化建设的亮丽名片。
深耕协同创新的教学改革。学校深化“以学为中心”的教育教学改革，建立基于学习科学的个性化培养模式，打造激发创新潜能的发展支持体系。创新“三共”协同机制，校企共同制定培养方案、共建实践基地、共评人才质量，实现产教深度融合。开发特色文化课程群，弘扬和合文化精神、大陈岛垦荒精神，传承工匠精神、倡导慈善精神，促进优秀传统文化与现代文明交融共生，培养学生的人文情怀与创新精神。重构“教”“学”互动范式，通过探究式、互动式、协作式学习，实现师生和合、平等对话，培养知识应用能力与创新思维。创新教学方法，创设沉浸式教学情境，重点提升学生解决复杂问题的能力。
构建和谐融洽的师生关系。学校致力于构建关系和合的师生共同体，建立师生间的学习共同体、文化共同体、学术共同体和情感共同体，强化情感教育，建立起联结师生的深层情感纽带；实施“文化浸润”行动，完善学风建设长效机制，形成“教师潜心育人、学生静心求学”的良好氛围，通过师生双方共同努力，增进真诚对话，建立起具有平等性、交往性、共生性、互助性的师生关系；将知识传授、能力培养和价值观塑造进行融合，提升教师的成就感和幸福感、学生的获得感和责任感，使师生在双向互动中互促共进、共同成长。
打造人机和合的智能教育范式。伴随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，教育改革对技术的需求日趋强烈，以智能技术支撑教育改革发展，是走向教育现代化的必然要求和重要举措。学校准确把握人工智能时代的教育变革趋势，以数字化重塑教育形态，构建智能化教学、科研和管理体系，实现教育模式创新和流程再造；加强师生数字素养培育，促进教育理念更新和教学方法变革；推进人工智能与教育教学深度融合，打造虚实结合、人机协同、整体智治的教育新场景，开展智能学情诊断与分析，实现学习行为精准画像与个性化发展路径定制，为培养适应智能时代需要的高素质人才提供支撑。
建立多元和合的教育评价体系。教育评价是现代教育发展的“指挥棒”，事关教育发展方向和办学导向。学校树立“以人为中心”的评价观，鼓励各有所长、发挥专长；遵循人才成长规律和教育规律，改革教师评价、学生评价和教育管理工作评价。改革教师评价，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，潜心教书育人。改革学生评价，坚持以德为先、能力为重、全面发展。通过多元和合教育评价体系的构建，让广大教师潜心育人、大胆探索，让广大学生朝气蓬勃、追逐梦想，让现代教育在新时代绽放异彩。
开拓校城合作共生新格局。校城融合共生是知识社会发展的必然趋势，地方应用型本科高校与所在城市更易形成共生共荣的校城共同体。学校将自身发展深度融入区域发展战略，构建“城市赋能大学、大学驱动城市”的共生格局：践行“三个共同体”理念，开创校城战略互嵌、创新共振、文化共荣的发展新境界；重点攻关地方文化、民营经济、小微金融、乡村振兴等领域，通过制度性重构大学与城市的要素流通机制，打造高等教育深度融入区域现代化的示范样板；坚持校地文化互融，文化特派员成为文化润富的“骑兵”，受到省级以上主流媒体报道，为浙江打造“重要窗口”以及台州谱写中国式现代化和共同富裕示范先行新篇章提供有力支撑。
开创国际合作交流新局面。学校主动融入全球高等教育系统，构建多层次宽领域的国际合作新格局，在文明互鉴中提升办学品质。组织或参与举办了国际文化节、世界和合文化论坛等重大文化交流活动，有力提升了学校及城市影响力。“十四五”期间，学校成功创办2个丝路学院，其中，中墨智能制造丝路学院入选浙江省“‘一带一路’丝路学院”；一次性获批2个省级国际科研合作基地（载体），成立了全球南方工程能力培训中心。招收来华留学生512人，覆盖47个国家。打造“和合天下”国传工坊，形成了品牌效应。积极推动学生海外培养，选派836名学生参与国际交流项目，推动了中华优秀文化和地方特色文化海外传播。（朱 坚 于春玲）
——发布于2025年10月27日《经济日报》
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