公示

公 示

自2012年4月以来，为了培育和践行社会主义核心价值观，巩固全校师生为共同事业奋斗的思想基础，学校广泛开展“我们的价值观”大讨论活动，在此基础上总结提炼台州学院人共同价值观核心词。经过面向全校师生广泛征集、多次酝酿讨论及专家论证，最终凝练的台院人共同价值观核心词为：尚德敬业 和合 致用。

提炼“尚德 敬业 和合 致用” 作为台州学院人共同价值观核心词，遵循了社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善）和当代浙江人共同价值观（务实、守信、崇学、向善）的基本思想，以及学校校训（澡身浴德修业及时）的精神，是针对台州学院全体师生员工加以凝练的个性化价值表达。

四个词是社会主义核心价值观指导下的产物，与校训相辅相成，体现鲜明的行为导向和具体的价值追求。“尚德、敬业”体现学校“立德树人”根本任务和“德育为先”的办学理念，反映师生做人做事、工作学习应有的基本精神状态；“和合、致用”体现鲜明的台州地方文化特色，反映学校“地方性、应用性”的办学定位，契合“立足台州、服务台州”，积极推进应用型建设发展的办学特点。

经文化校园建设工作领导小组审议，认为确定“尚德敬业 和合 致用”为台院人共同价值观核心词是比较合适的（具体释义见附件），现予以公示（公示时间：2015年12月8日-12月14日）。请全校师生提出宝贵的意见和建议，并将意见和建议于12月14日前反馈至宣传部高阳处，联系电话：85137008， 邮箱：xcb@tzc.edu.cn。

党委宣传部

2015年12月8日

附件

价值观核心词释义

一、尚德

“德”的现代涵义很广，集中指社会主义道德、中华民族传统美德，包括良好的政治品德、社会公德、家庭美德、职业道德，正确的世界观、人生观、价值观等。

尚德，指尊崇良好道德品行的修养，注重理想人格的塑造。《论语•宪问》：“君子哉若人！尚德哉若人！”把追求好的道德品行作为君子的生活方式，重视培养人的尚德观念，塑造理想的君子人格。

倡导“尚德”，体现“以德为先”教育思想和育人理念，是对重视师德修养、重视学生德行培养这一优秀教育传统的继承弘扬。

二、敬业

敬业，是人对所从事工作事业的一种高度责任心。

“所谓敬者，主之一谓敬。” （程颐语）《礼记•学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。” 《论语》多处记载孔子“执事敬”、“事思敬”、“修己以敬”等主张。

“业”，既包括教师从事的教书育人事业，也包括学生所致力的专业学习，关合师生两方。教师为人师表，要有崇高的师德修养好兢兢业业的工作态度，不断提高“传道、授业、解惑”能力水平；学生要专心致志于学业的进步提高，对专业知识技能有深入钻研、不懈追求精神。

教师和学生是学校最核心要素。倡导“敬业”，强调师生对事业学业认真执着态度和刻苦钻研精神，是学校独特的行为规范要求和价值取向，体现高校特点。

三、和合

自然和合观是我国传统文化的基本精神。（认为宇宙万事万物由阴阳或五行之气和合而成。）

     和，指协调、和谐。是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的准则，包含自然本身的和谐、人与自然的和谐、人与人的和谐、人与社会的和谐、自我身心的和谐等。

合，包括融合、合作两方面意思。融合不同甚至相反的事物，包容不同甚至相反的观点和思想，达到协调平衡，就是“和”。在此基础上进一步强调合作，形成特征鲜明的“和合文化”。台州天台山文化正是和合文化的典型代表；唐代长期隐居天台山的两位高僧寒山、拾得，被封为“和合二仙”。

讲求和、合，既是中国文化的优秀传统，也是台州地方文化的重要特征。确立“和合”为学校师生的共同价值观，体现学校打造和谐校园的办学追求，反映学校追求多方面合作的办学理念及应用型转型发展要求。同时体现充满地域文化个性和特色的价值取向。

四、致用

致，一是指致力于，把力量完全用于某一方面，如经世致用；二是指使达到，表示行为的目的性，如学以致用。

致用，正包含了“经世致用”和“学以致用”两方面思想。这是自宋代以来浙东学术文化的优良传统；务实致用的实践理念，也成为台州精神、浙江精神的重要特征。

我校地处浙东沿海，浸淫浙东学派“实学致用”学术思想，坚持地方性、应用性的办学定位，以服务地方经济社会发展为己任，强调要用所学去解决实际社会问题。以“致用”为师生共同价值观，充分体现学校服务社会的价值取向。

尚德、敬业、和合、致用，四个相对独立的词语按序组合一起，具有内在的逻辑统一性；以此为我校办学和师生员工共同的价值追求，与“澡身浴德修业及时”的校训精神，“地方性、应用性”的办学定位，“立德树人”的办学宗旨等相一致，并有互为阐发、不断深化丰富的作用，较为全面地反映学校在人才培养、科学研究、社会服务、文化创新基本职能的价值取向。各词语既典有所出，又贴近现实，富有时代精神；简洁明了，通俗易懂，便于记诵。