5月9日下午，本科教学评建工作推进会在临海校区第一会议室召开。研究部署下阶段的评建工作，研讨学校的教育教学改革。校长金则新作题为《不忘初心继续前进抢抓机遇扎实建设 推动本科教学评建工作取得新进展》的专题讲话。副校长陈光亭主持会议。校领导、各二级学院和职能部门相关负责人、评建办全体成员参加。
会上，外国语学院、医药化工学院、教师教育学院、机械工程学院、建筑工程学院及教务处、人事处、学生处负责人，汇报了本学院部门迎评工作，就推进评建工作、深化教学改革作表态发言。
金则新表示，我校的评建工作启动早，推进有力，克服了许多困难，取得了明显成效。他就学校下阶段评建工作提出四方面要求：一是始终不忘初心，把评建工作做扎实做到位；二是回到逻辑起点，探寻教育教学改革的突破口；三是坚持突出重点，做好专业开发这篇大文章；四是勇于担当作为，打造一支勇立潮头的台院铁军。
金则新强调，要从战略高度认识审核评估的意义。本科教学评建工作不是教学一条线、教务处一个部门的事情，而是学校办学中的一项全局性、基础性、系统性工作，要提高站位，把审核评估作为一次契机、一种手段，放到学校发展战略上来考量、来谋划、来推进；要深刻领会审核评估的核心要义，充分认识审核评估是中国特色社会主义“五位一体”本科教学评估制度的重要组成部分，用自己的尺子量自己，自己给自己画像；要注意与日常教育教学改革相结合，把评建工作与省教育厅本科教学巡查诊断反馈意见整改结合起来，与专业开发、人才培养模式改革、课堂教学改革、实践教学改革、考核方式改革、创新创业教育等结合起来，与培育标志性成果结合起来，与基层组织、师资队伍、教学设施、图情资料、实习实训基地、教风学风等硬件条件和软件环境建设结合起来，做到长远规划、分步实施、协同推进。
他强调，要切实回归大学的根本职能，充分认识到学校办学的最终目的是要培养好人才，科研和社会服务都要支撑并服务于人才培养；要切实回归社会的实际需求，做到专业人才的培养要以社会需求为导向，要立足社会大系统，跳出教育看教育，要有逆向思维，循着出口往回找，对过程进行系统性流程再造；要切实回归学生的成长需要，从学生自身特点出发，以社会需求的角度关注学生的成长需要，充分体现以人为本的理念。
他强调，要理清应用型大学建设与专业发展、专业与课程、学科与专业的关系问题，切实开展教育教学改革；要加强模式探索，在人才培养目标规格的确定上，要以社会需求作为逻辑起点，在培养模式上，必须产教深度融合、校企协同育人，在培养过程中，坚持能力核心、把实践环节贯穿始终，真正走一条需求导向、学生为本、产教融合、能力核心、全程实践的道路；要抓住关键要素，专业开发不能就专业谈专业，要落实到课程、师资、平台、模式和成果上，专业开发的着力点在课程，课程的质量和水平取决于教师，应用型人才培养的依托在平台。
他强调，台州学院的干部要有担当精神，要把讲政治放在首位，要有大局观念，要精诚合作、竭诚服务、清正廉洁。
陈光亭在总结讲话中指出，学校自3月16日召开评建工作动员会以来，各项评建工作紧张有序推进。金则新校长站在全局的高度，就如何推进评建工作，深化教学改革作了一个很好的报告。报告通揽全局、思路清晰、内容丰富、要求明确，对做好下阶段的工作具有很强的指导性意义，希望会后认真组织学习研讨，抓好贯彻落实。
