编者按：三季度，全省认真落实党的二十届四中全会和省委十五届八次全会决策部署，扎实推进创新浙江建设各项任务落地实施。创新浙江已破局起势,成为我省高质量发展“新引擎”。坚持“案例就是路径”，省委科技办推出了第三期创新浙江典型案例，全方位展示各地、各单位在做深做透“两篇大文章”上的探索实践，供大家互学互鉴，深刻掌握蕴含在典型案例中的理念、思路和方法，推动案例上升为制度机制，为创新浙江建设提供坚实支撑。本期推出《深化产教融合 推动科教融汇 台州学院为区域高质量发展提供科技人才支撑》。
台州学院始终牢记“办好一所大学、繁荣一座城市”的使命担当，将产教融合、科教融汇作为贯彻落实省委“两篇大文章”战略部署的核心抓手，推进教育科技人才体制机制一体改革，打造区域特色鲜明的高水平应用型大学。
谋篇布局强根基，构建产教融合生态体系
一是强化顶层设计，建强建好二级学院。成立“教育科技人才一体化改革发展”“科技创新和产业创新深度融合”双专班，系统推进省委战略部署落地见效。深度对接台州新能源新材料、汽车制造、新医药健康等特色优势产业，调整优化专业布局与学院设置，建立科教融合学院，实体化运行工程师学院，实现二级学院布局与区域产业发展需求紧密耦合。二是优化学科布局，打造产业适配专业群。围绕省特色现代化产业体系构建4大学科群，其中6个学科进入ESI全球排名前1%。将专业建在产业上，增设光电信息材料与器件等前沿专业，推出15个特色微专业。建立专业建设“红黄牌”预警机制，健全专业准入与动态调整机制，确保人才培养与供需优配。三是搭建育人平台，深化校地共生实践。建成12个现代产业学院，智能模具等2个产业学院入选省级重点支持现代产业学院，“聚合物挤出、注塑成型仿真实验网络化教学”等2个案例入选教育部产学合作协同育人优秀项目。与50余家上市龙头企业共建实验室和实训基地，年均投入1300万元用于产业学院建设，形成“招生即招聘、毕业即就业”的人才培养闭环。
创新赋能建平台，打造科技服务核心引擎
一是建强地方研究院，筑牢服务桥头堡。三门研究院联合企业揭榜省“领雁”项目3项，协助申报高新技术企业2家。温岭研究院建成全国首个产业数字中心，研发成果获省科技进步奖二等奖。模塑产业研究院联合企业研发的全国首套新能源汽车车灯注塑模具直接带动产业链增值2.5亿元。二是组建科技小分队，激活精准服务动能。组建106支师生“1139科技小分队”以“自带干粮、长期驻扎、全程陪跑”模式服务企业，年均开展科技服务3000余人次，累计解决技术难题近500个，实现成果转化150余项，创造经济效益近百亿元。其中，人工智能团队研发的青蟹养殖智能管理系统，带动企业年收益超亿元，获省委领导肯定；新材料团队开发的无卤阻燃技术转化后累计销售收入24.3亿元，相关做法被《光明日报》专题报道。三是打造创新联合体，提升协同攻关能力。创新体制机制，探索建立市场化运作混合所有制平台——台州生物医化产业研究院有限公司，服务企业400余家，成功获批国家级博士后科研工作站。与企业共建全省海岛绿色能源及新材料等3个省重点实验室，形成“大协同、大攻关、大成果”的有组织科研体系。
机制改革激活力，深化人才共育共享机制
一是创新校企双聘制度，促进人才双向流动。出台《校企人才流动共享管理办法》，聘任“产业教授”32人，选派“科技副总”38人，实现“编制在高校、科研在平台、转化在企业”的良性循环。坚持以党建“红”引领科技“蓝”，与6家企业共建“红蓝人才之家”，打造高层次人才区域共享平台，入选省高校首批“人才之家”重点建设单位。二是改革人才评价体系，树立服务导向标杆。深化职称评聘机制改革，建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的科技人才评价体系，将地方服务成效纳入专业技术职务评聘体系，开辟社会服务型职称评聘通道，实行指标单列，引导教师积极投身地方服务。三是优化人才培养模式，提升留才用才效能。构建“校城共生、校企协同、双核强化、学做相融”的培养模式，推行校企双导师制，开发学科交叉特色课程89门。建立“访企拓岗促就业”常态化机制，毕业生留台率连续六年达30%以上，为地方输送了大批应用型人才，育人成果获《人民日报》等权威媒体专题报道。
——发布于2025年12月2日《创新浙江》
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