“为别人照亮道路，自己必须放出光芒。”这句话是刘富丽老师的人生信条。
刘富丽，这位年轻的教授，作为浙江省教坛新秀、浙江省中青年学科带头人，已在我校兢兢业业工作十余年，教学、科研成果颇丰。
教学寻灵感育人不言苦
自2002年来台州学院任教至今，刘富丽老师一直工作在教学一线。在教学中，她一直把做个好老师，使学生获得全面发展和进步作为第一目标和工作重点。认真对待每一堂课，不断革新教学方法和教学内容，努力做到因材施教，满足学生的不同需求，因此深受学生欢迎，教学业绩考核连年均为A级，并且于2007年获台州学院首届教坛新秀奖，2008年获浙江省第二届高等学校教坛新秀奖，2012年被评为浙江省中青年学科带头人。
在取得这些成绩和荣誉的同时，刘富丽老师带给学生更多的是感动。在教学中，她始终将学生视为主体，把自己看作他们进步的阶梯和桥梁，在人格上尊重学生，在传道上以诚相待，在授业上倾其所有，在解惑上诲人不倦。她的课形式多样，内容丰富，讲解生动，气氛活跃。她的学生陈旖妮说：“老师是我们心中的‘女神’，学识渊博，上课内容丰富，用循循善诱的方式教会我们独立思考，使我们获益匪浅。”
为了取得更好的课堂效果，她设法将学生戏剧表演融入课堂，一开始却不能被大多数同学理解和接受。但在随后的一次次排演和尝试过程中，学生逐渐将戏剧与生活结合起来，慢慢拉近了与文学的距离，感受到这不仅仅是一场审美的体验，也是一次团队合作的历练。学生的积极配合超出了她的教学预期，达到了令人满意的效果。
刘富丽老师的一言一行，传递的不仅是知识和文化，还有积极向上、乐观豁达的心态和踏实勤奋、热情真诚的品质。她积极进行教研、教改和教学建设，并于2008-2010年间主持完成了台州学院精品课程《英国文学史及选读》的建设工作，这门课程被评为2009年浙江省精品课程，并作为教学方法改革示范课程在全校推广。
十年如一日科研屡创新
作为一名高校教师，刘富丽深知，没有坚实的科研基础，教学上就无法保持与时俱进。
在科研工作方面，她一直辛勤耕耘。她认为，科研应与教学有机地结合起来，应从平时的教学、文献阅读、问题研究中寻找灵感。
近五年来，她在专业权威刊物和其他重要核心刊物发表论文二十余篇，其中专业核心权威期刊《外语教学与研究》和《外国文学研究》四篇中，有三篇论文被A&HCI收录；出版高质量的著述、教材3部；主持、完成多项省部级、市厅级和校级重点课题，参与1项国家社科课题；获3项市厅级科研奖。
尽管科研成果显著，但刘富丽老师仍谦虚地表示，自己在文论方面有所欠缺，理论基础不够厚重、扎实。因此，2013年9月，刘富丽老师开始在浙江大学攻读比较文学与世界文学专业博士学位，以此来提升自己的研究方法，扩充自己的理论知识。
与此同时，她也积极鼓励、指导年轻教师从事科学研究，提高教学质量。现在正逢毕业论文定稿、答辩的关键时刻，在谈及当今大学生的论文水平时，她建议学生应在大学期间提高写作能力，打好扎实的理论基础，提升专业知识的运用能力。
学海广无涯求知无止境
随着研究的不断深入，她也多次踏出学校，去各地游学，开阔自己的学术视野。
2009年9月至2010年7月，她获教育部高校青年骨干教师国内访问学者项目经费资助，赴华中师范大学访学。在那里，她在强大的导师团队带领下，在浓厚的学术氛围中见贤思齐，收获颇丰。
2010年8月，刘富丽应邀参加第三届马华文学国际学术研讨会，作为大陆20个代表之一，在吉隆坡马来亚大学作大会发言，获得大会主席及与会者的好评。
2011年3月，刘富丽入选省新世纪151人才工程第三层次；2012年，她获得国家留学基金资助，师从当代著名诗人、评论家、阿拉巴马大学副教务长汉克•雷泽尔教授，赴美国进行美国现代诗歌研究，在此期间结识了更多的学术友人，使自己所处的学术平台得到了提高。
在这些丰富的经历中，她深感自己收获很大，积累颇丰，同时，也进一步明确了自己的科研方向。
目前，刘富丽老师正在奋力攻读浙江大学的博士学位，由于又要兼顾在学校的教学和一些具体的管理工作，不得不在杭州与临海两地奔波，但她将会用自己的言行阐释她的座右铭：Learning diligently, and teaching happily（勤于学习，乐于施教）。
