6月16日下午，教师教育学院召开首批课程模式改革项目结题认定交流会，对2014年立项的4项校级课改项目以及6项院级课改项目进行结题认定及经验交流总结。这批项目是在《浙江省高校课堂教学创新行动计划（2014—2016）》背景下的首批立项项目。校教务处副处长金凌虹，校教学督导方爱莲、王叔新老师及教学杰出奖获得者陈荣钦老师等参与了校级课改项目的督查认定及交流指导工作。学院领导金台政书记、陈于清副院长及教师代表参与课改项目结题认定评委工作。学院相关课程组教师及学生代表参加结题认定交流会。副院长粟高燕主持会议。
校级课改项目负责人余文丹、张樱樱、陈童、李敏四位老师及院级课改项目负责人陈亦人、陈樵杨、马明胜三位老师通过精心制作的PPT课件分享了自己以学生为中心改革教学方法、注重形成性评价等方面的有效做法。院级课改项目负责人蒋茵、宋杰、张文娟三位老师则通过充分准备的纸质文件材料展示汇报改革成果。10位负责人准确把握课程的性质和定位，精心设计教与学模式，合理设置课内综合训练项目，注重过程，突出对学生实践能力和应用创新能力的培养。组织实施中，他们采用基于问题的探究式教学、基于案例的讨论式教学、基于互动的参与式教学、基于行动导向的体验式教学等各种方式，使课程教学设计得以落实。与会人员聚精会神听取了经验介绍，对各位教师的辛勤付出和优异成果报以热烈掌声，并对各位项目负责人分享的改革经验也提出了自己的一些思考与建议，会场气氛十分活跃融洽。
每门课程性质、目标不同，课程模式改革也不会有统一模板。10位课改项目负责人立足课程实际设计教与学模式，给各位老师的探索提供了良好思路和有益借鉴。作为积极投身教学改革的优秀代表，他们的做法给我们的最大启示是：倾心教学，给学生更多的关爱，你会打造不一样的的课堂，收获教学质量不断提升的硕果。教师的专业、敬业、乐业精神是提高教学质量的根本保障。
举办本次课改项目结题认定交流会，旨在进一步推进《浙江省高校课堂教学创新行动计划（2014—2016）》文件精神的贯彻落实，营造浓厚的课改氛围，切实提高高校课堂教学的创新活力与人才培养质量。
