9月23日—25日，教师教育学院学前教育博士工作站人员在副院长粟高燕带领下，与教师发展学校临海市实验幼儿园合作开展教研活动。双方教学骨干一起赴苏州，共同参与美国儿童教育专家戴安·斯潘、凯西·凯勒等主讲的“STEM KIDS”培训，进一步落实双方共同规划的幼儿园新课程实施方案。
美国K-12年级教育，注重对学生在STEM（科学、技术、工程、数学）领域相关核心概念、过程技能及跨学科能力方面的理解获得能力和问题解决能力进行培养。美国专家认为，这些能力的培养需要采取融合化的方式在儿童丰富的游戏过程中进行引导，引导过程应体现TIMI思维，即发现问题（Think）、制定计划（Ideate）、构造原型并检验计划（Make）、最后鼓励孩子进行改进计划和原型（Improve）。这样的过程，能够很好地培养儿童的批判性思维和问题解决能力。
该培训主题契合学前教育博士工作站为临海市实验幼儿园设计的STREAM（科学、技术、智能机器、工程、艺术、数学）课程方案的主旨。培训活动将对更好地开展博士工作站的研究和服务提供契机，进一步推动博士工作站与驻站幼儿园的深度合作与交流。
教师教育学院自在小学、幼儿园建立博士工作站以来，积极参与小学、幼儿园的教育教学改革与研究工作，为推动双方的深度合作与交流作出了积极的贡献。
