4月19日晚，生命科学学院组织开展教师面对面“说专业说课程”主题交流与研讨活动。副校长陈光亭莅临现场指导并作点评；生命学院院长施时迪主持活动，学院全体教师参加。
生物科学、环境工程、科学教育和生物工程等4位专业负责人重点围绕专业的培养定位与目标、软硬件支撑条件、培养过程改革与管理、学生发展与去向等方面阐述各专业的内涵建设与特色发展，同时交流了专业建设中存在的问题及改进的思路。12位“说课程”教师代表从课程性质与目标、课程内容与组织教学、课程教学改革与创新、课堂教学管理与激励、课程评价与考核等角度对有关课程进行了详细解读和说明。
陈光亭对学院安排“说专业、说课程”活动及教师的临场表现进行了简要点评，充分肯定生命学院近年来在人才培养方面推进的改革和取得的成绩，对学院长期坚持实施导师制进行全员育人、全过程育人和全方位育人工作表示赞赏。他强调，本次在全校范围内开展院长说教学、专业负责人说专业和任课教师说课程的“三说”活动，不仅仅是迎接本科教学工作审核评估工作的需要，更是加强专业建设、推动教学改革、提高教学质量和提升办学水平的有效手段。他希望“说专业说课程”活动能成为学院各专业、教研室和课程组等基层教学组织的常规工作，通过不断的研讨和完善，推进学院专业内涵建设和人才培养质量提升。
施时迪作总结讲话表示，“说专业说课程”活动有效地梳理了专业、课程和人才培养目标之间的关系，促进了学院教师之间相互交流和学习，是迎评阶段全体教师关心学院事业发展的生动展示。他希望全院教师思想上要高度重视，进一步理顺课程与专业的关系、专业与学校发展的关系，让课程建设更有效地支撑专业的发展，将专业建设更好的统一到学校应用性、地方性的办学定位上来。
与会教师就专业建设发展、课程教学改革等问题进行了深入的交流和探讨，现场气氛热烈，碰撞出许多思想火花，为学院教学改革与发展注入了新的活力。
