教师教育学院学前教育系日前深入开展一系列形式新颖的教研活动，积极探索应用型人才培养新模式。
学前教育系在开展说专业、说课程基础上，还积极开展任课教师上展示课、研讨课等活动。王殷勤和李敏老师日前分别开展了实践性课程《学前儿童舞蹈》中“古典舞身韵课基本动作”和理论性课程《学前儿童口语教育》中“早期儿童阅读活动”的展示课教学活动。各课程教师示范精熟、分解准确，能够在学生足够的有层次的练习基础上给予切中肯綮的反馈指导；内容架构逻辑性强，理论要点精到准确，注重通过案例分析、问题引领等活动体现实践性教学，在与学生的互动中及时解答问题，顺利导引教学过程。全系教师通过当面沟通研讨、微信平台互动等方式，与授课教师进行多元互动，针对课堂评价、课堂管理、课后延伸、学业指导等展开了深入讨论。
赴美访问学者冯翠典老师做了《我的UCSB访学之旅碎碎谈》的汇报，着重从美国加州大学圣塔芭芭拉分校教师教育学院的专业运行、课程设置、学业指导等方面的分享，提出如何通过教师专业发展的过程更好服务于学生的问题。同时分享了自己在一所K-6年级综合性小学做志愿者的经历，介绍了美国K-6年级教育的主流模式、核心特征和关键区别，为我们更好地培养K-6年级的未来教师提供新思考。
教师教育学院积极践行应用型人才培养理念，从课程设置、教学方法变革、课堂教学转型、教学观念转变等多维度摸索如何系统性开展应用型人才培养新模式。学前教育系的系列教研活动为推动课堂教学的三个转变、提升课堂教学质量起到积极作用。
